新学期开学上课第一天，2022年8月29日下午，广播电视编导教研室通过腾讯会议进行了线上集体备课会。会议由孟改正副院长主持，编导教研室及本学期为编导专业授课的老师共15人参加会议。
会议开始，孟改正首先对OBE（学生中心、产出导向、持续改进）理念的内涵以及要求进行了深入分析，提出本学年教学工作中的几个重点：首先教师应当主动了解技术变革以及业界转型的趋向，使教学活动走在与实践结合的前沿；其次应当在新文科背景下，改革创新课堂教学，落实OBE理念以及课程思政建设，持续推进教学创新；最后课程教师应根据课程性质制定相应的考核标准，通过考核方式的灵活改变，推动学生学习能力及创新能力的提升，激励其进行实践活动。
参会教师结合自身所带课程，分别从“课程对人才培养的支撑度”“总结教学经验，创新教学形式”“业界发展及学情分析”“教学成果的实现”等多方面进行了讨论。孙立对近年教学进行总结，提出通过实践教学培养学生专业能力思路。杨乐希望加强教研室集体学习与交流，提出应当进行不同课程之间的融合贯通，在课程内容有衔接的前提下，尽量减少相同主题作业的重复布置，摒弃“追求数量忽视质量”的不合理作业安排，增强学生精品创作意识，从而创作出更优质的作品。赵米振、沈嘉宜提出，在摄影类课程中，可为学生设置一些限定性的命题，提升学生的动手能力，培养学生独立的创作思维。焦援提出理论课教学应与各项写作类比赛结合起来，督促学生将课本知识转化为自我的见解，并付诸纸上。教师多督促学生了解不同比赛的具体信息，将自己的优秀作品发表出来。郑雅宁、李朋鲛、贺静娜就剧本创作、法制类作品专题创作、影视评论写作等进行分享交流。范文静、唐莲、王兰等在外读博的老师也纷纷发言谈了自己教学创新的建议。通过集体讨论，明确了宝鸡文化创作、红色主题创作、法制主题创作等实践教学特色选题以及对外参赛与公开播映目标要求。
各位老师围绕课程思政建设及本学年课堂教学形式和内容的创新也纷纷提出了自己的想法建议。最终，教研室老师们形成共识：无论是在理论课还实践课的教学，都应该贯彻落实思政教育，积极推行学生中心、产出导向、持续改进的教学模式，注重学生在学习中的主体性、培养学生动手产出的能力、关注学生持续性发展的潜力。大家认为，专业教学应当对学生严管厚爱相结合，以主动对接社会需求的积极态度、不断深入的教学创新，持续提升人才培养质量，迎接广播电视编导省级一流专业建设验收。（广播电视编导教研室 文、图/贺静娜）
